Warum Berufskonferenzen sich sorgen Sie
9. März 2010
Leute fragen mein, warum ich so viele Berufskonferenzen mich sorge. Ich bin die letzten 4 Jahre mit einer Bundes die meine verschiedenen Abstandslernen-Trainingsinitiativen hier an der Carteret Volkshochschule finanziert. Die Bewilligung hat auch Linie Einzelteile für meinen Spielraum und Spielraumkapital unserer Abstandslernenlehrkörpers. Solange es entwicklungsfähige Berufsentwicklungstätigkeiten bei diesen verschiedenen Erzieherkonferenzen gibt, können wir die Kapital einsetzen, um uns sie zu sorgen.
Da mein erwähnt, kam ich gerade von der Konferenz in Philadelphia zurück. Eine was für große Stadt! Ich muss sagen, dass das absolut ausgezeichnet ist und GETROFFEN einem Durchlauf für sein Geld bis zu der Qualität seiner Ansammlung und großen Ausstellungen geben würde, die sie sich an setzt.
Ich war genug glücklich, mich das Picasso-Erscheinen während eines Bruches vom Sorgen meiner Foto-Erzieherkonferenzwerkstätten zu verfangen.
Eine der Hauptsachen, die ich über das Sorgen des Abstandslernens genieße und Fotographienkonferenzen ist die Inspiration (und gegenwärtige Informationen) ich vom Sein um meine Kollegen im Feld erhalte.
Technologie ändert so unglaublich schnelles und das Erhalten, Sprecher zu hören, über die spätesten Innovationen im Unterrichten und in der fotographischen Praxis zu sprechen ermöglicht mir, diese Informationsrückseite zu holen und sie mit meinen Kursteilnehmern und Lehrkörper zu teilen, in der ich arbeite. Ich genieße auch, zu teilen, was wir hier an der Carteret Volkshochschule mit meinen Berufsgleichen tun. Sein eine Zweiwegstraße bis zu dem Austausch von Informationen, um ganz besser zu bilden uns an, was wir auf unseren jeweiligen Gebieten tun.
Diese Jahrkonferenz hatte einen großen Druck, zu teilen, wo meine Kursteilnehmer sehen konnten, was die Arbeit andere Kursteilnehmer und Lehrer aus dem ganzen Land zusätzlich zum Haben der Gelegenheit, Verhältnisse zu den Erziehern und zu den Fachleuten in meinem Feld aufzubauen bilden.
Ich muss zulassen, dass ich über Haben meiner Tochter Andei aufgeregt wurde, die geschieht, ein knospenphotograph mit mir zu sein dieses Jahr. Sie erhielt die Gelegenheit, etwas von der Arbeit zu teilen, die sie mit anderen Kursteilnehmern und einigen Lehrern von den Hochschulen um das Land erledigt.
Sein sehr einfaches, aufgeholt in unseren kleinen Programmen und in Welten mit allen Nachfragen zu erhalten, die wir auf uns als Erzieher haben - weg erhalten, ist sehr vorteilhaftes damit einige Tage eine Berufskonferenz rejuvenating sich sorgen, inspirierend und weil ich immer zurück etwas hole, das ich erlernt habe und die Neuerkenntnis mit meinen Kursteilnehmern und Mitabstandslernenlehrern teile.
Ein gutes Beispiel von diesem würde alle großen Informationen sein, die ich über digitalen bei der Konferenz des letzten Jahres erhielt. Ich kam zurück und tat mehr Forschung auf dieser wichtigen fotographischen Praxis und enthielt sie dann in alle meine Fotographienkategorien.
Das ist, warum ich die Extraanstrengung unternehme, sich gute Konferenzen zu sorgen, die beziehen auf, was ich Berufs- tue. Ich beachte nicht nur, um Informationen zu erhalten aber zu teilen, was ich mit meinen Berufskollegen erlernt habe. Titel III hat mir und vielen des Personals und der Lehrkörpers der Carteret Volkshochschule ermöglicht, unser Wissen zu erweitern, indem er die Kapital lieferte, um zu diesen ausgezeichneten Werkstätten und zu Konferenzen zu reisen.
Er vergütete auch, damit ich einen meiner Fotoabsolvent (das Rochelle-Foto gelassen) vorwärts umziehend mit ihrer Fotographienausbildung und auf einen 4-Jahr-Grad hinarbeitend sehe. Hier ist sie am Druck, der einige ihrer schönen Schwarzweiss-Landschaften vorführend teilt.
Ich mag sehen, dass die jungen enthusiastischen Fotographienkursteilnehmer „heraus dorthin“, die kommen und ihre Arbeits..... Fotographie zeigen, nicht ein sein Job - eine Neigung ist!
Schlussbemerkung….Ich fand einen ehrfürchtigen nahe dem Hotel und muss zulassen, dass ich eine wirklich geschmackvolle Zigarre genoß und schreckliches Bier schliesslich die Lautsprecher, die Werkstätten und die Imagebildner vorbei waren. Das Leben ist gut! Beifall! K
Sind hier neue Videokonferenzen von den neuen Verbindungen zu den neuen erlernenden LieblingsInhaltsanbietern LEARNnco in Ohio und im Zoo Lee-Richardson in Kansas. Alle sind durch nur Antrag.
Von LEARNnco: - durch
Erdbeben und Vulkane sind „gewesen, backend rüttelnd und“ die Erde seit dem Anfang des Planeten. Ihr Klassenzimmer erlernt mehr ungefähr zwei von leistungsfähigsten Kräften der Natur durch LEARNncos Erdbeben u. Vulkane.
Publikum: Ausbildung: Grade: 3-10
- durch
Filme und Fernsehen stellen häufig Raum als einfacher Platz bildlich dar, um zu besuchen. Engagierende Kursteilnehmer in den Händen auf Tätigkeiten, Raum-Wissenschaft geben ihnen ein Verständnis der Schwierigkeiten, der Gefahren und der Unkosten des Raum- und Raumüberlebens.
Publikum: Ausbildung: Kindergarten, Grad: 1-12
Zoo vom Lee-Richardson: - durch
Wohin geht unser Abfall, wenn wir ihn wegwerfen? Tiere helfen uns heraus hinter den Kulissen. Verbinden Sie uns, wie wir entdecken, dass was trash einmal geschieht, lässt es unsere Hände und was wir tun können, um zu helfen, unsere Umwelt einen gesünderen Platz zu lassen, damit jeder lebt!
Publikum: Ausbildung: Grade: 2-8
- durch
Gegründet weg von der ukrainischen Volksgeschichte, die bis zum Jan. Brett angepasst wird und veranschaulicht ist, betrachtet dieses Programm einige der Tiere, die Schutz und Wärme im verlorenen Handschuh von jungem Nicki finden. Kursteilnehmer erlernen, warum die Tiere im Handschuh wünschten und wie Tiere…
Publikum: Ausbildung: 1. Grad der Pre-K Kursteilnehmer
- Vergleichen der on-line-Gleich-Interaktions-Methoden
- Resultate und die Verringerung von Frustrationen von den Mannschaft-Tätigkeiten verbessern
- Teamwork halten lebendig, motiviert und Enthused!
- Erleichterung von Kursteilnehmer-Interaktion mit on-line-Diskussions-Gruppen
- Process-Oriented Gruppen-on-line-Projekte
.
Oder
für ausgezeichnetere Betriebsmittel auf dem Unterrichten und dem Lernen.
Kreative Schreibens-Werkstatt Patricia-McKissacks - dieses Jahr, das auf Zukunftsromane sich konzentriert - Anfänge 15. April! Um an dieser großen Videokonferenz-Reihe teilzunehmen, müssen Sie zusammenarbeitenden Schulbezirken für den 1. April registrieren. Für Details über diese Videokonferenz-Reihe, verzeichnen Sie unten in einer Liste! Wir hoffen, Sie dort zu sehen.
Ich weiß, dass Frühlingsbruch auf dem Verstand ist, aber nicht vergisst, sich für diese großen Videokonferenzopfer (für Kursteilnehmer K-12 u. Personal) von den neuen Verbindungen der zusammenarbeitenden Schulbezirke zum neuen Lernen anzumelden:
- der Großen Depression am 6. April - für den 26. März dar.
- Leute am 14. April - für den 1. April.
- Autor 15. April - Register für den 1. April.
Um für irgendwelche Lernprogramme des Abstandes zu registrieren, mit Megan Moncure bis zu seinem Ausrichtungsdatum in Verbindung. Alle Videokonferenzen werden von MOREnet überbrückt. Um mehr über jede neue Verbindungsvideokonferenz zu erlernen, klicken Sie an auf der passenden Verbindung oben. Um alle neuen Verbindungen zu den neuen erlernenfrühlingsvideokonferenzen zu sehen, klicken Sie an das Kugelfirmenzeichen.
Was ist ein on-line-Kurs? (1)
8. März 2010
Einleitung
Ein on-line-Kurs als spezifischer Modus der Tätigkeiten des elektronischen Lernens definiert werden kann, die ein Programm der Studie in der die Kursteilnehmer selten oder treffen mit einbeziehen nie, vertrauliches. On-line-Kurs benutzen auch Internet-gegründete Werkzeuge wie virtuelle Lernumgebungen (VLEs) oder Lernen der Management-Systeme (LMSes), der Diskussionsbretter oder der Chat-Rooms.
Gebrauchen Sie online synchrones und asynchrones Mittel, wenn Sie den Kursteilnehmer erreichen. Der meiste Technologiegebrauch in einem on-line-Kurs fällt unter diese Kategorien.
Synchrone Technologien
- Web-basiert VoIP
Asynchrone Technologien
- foren
- Druckmaterialien
- /
Eine on-line-Kursentwicklung ist die Informations- und Kommunikationstechnik (IuK) gegründet, Plattform erlernend. Sie setzt Computer ein und Internet-Werkzeuge für Inhalt greifen mit Anlieferung zurück und können als „gemischte“ Annäherung, mit dem Inhalt elektronisch und entfernt entworfen werden, der vorhanden ist.
Zugang und elektronische Formate von on-line-Kursen
Der Anfänger in einem on-line-Programmzugang die Kursmaterialien über dem Netz jederzeit des Tages oder der Nacht. Online konferieren und unterrichten erfordert ähnliche Fähigkeiten und Techniklehrer und -lektoren Gebrauch in den traditionellen Kategorien.
In der traditionellen Klassenzimmerumwelt rotieren Lernentätigkeiten um:
1. Lehrbücher
2. Forschungsarbeiten
3. Journale
4. Druck und elektronische Materialien im Systemtest formatiert solche CD-ROM, usw.
5. Andere Messwerte, zusammen mit, was es von der Bibliotheksforschung, von den Internet Informationsquellen und von anderen Betriebsmitteln erhalten, die physikalisch Zugang im Klassenzimmer sind
Einerseits bauen Anfänger und Kursteilnehmer in einer on-line-Kursumwelt an
1. EMail
2. Konferenzschaltung-Software
3. Schwätzchen
4. Sozialnetz-Mittel
5. Andere asynchrone Modi der Kommunikation für die Interaktion
Die meisten von diesem asynchrone Mittel ist schnelles Werden populär mit der einfachen Anpassung zu den tragbaren Geräten mit benutzerfreundlichen Schnittstellen, die die Diskussionen und fruchtbare Interaktion bildet, die in zunehmendem Maße pädagogisch und unterhaltsam sind.
Folglich in einem on-line-Kurs, können Kursteilnehmer ihre Hand nicht einfach anheben, um eine Frage zu stellen, während sie in einem Klassenzimmer wurden. EMail und Konferenzschaltung-Software wird ein sehr bester Ersatz mit einem überzeugenden erlernenund unterrichtenden Resultat des Positivs. flexibel
Zusätzlich dank die Flexibilität des Netzes, Kursteilnehmerteilnahme mehr an den on-line-Kategoriendiskussionen als die vertrauliche Umwelt. Redefreiheit und Ausdruck wird mehr innerhalb des Bereichs gesichert, der durch die Politik eingestellt wird, die das on-line-Programm führt. Es gibt auch die Flexibilität und den Zugang zur Inhaltsanlieferung. Hier können sie auf Kategorienmaterialien und -diskussionen an praktisch jederzeit anmelden und zurückgreifen über Tag.
Schließlich ist das Potenzial für kooperative Arbeit und die Kleingruppe Diskussionen unter Kursteilnehmern, die vertrauliches nie treffen können, was die web-basiert so aufregenden und so leistungsfähigen Kurse ein pädagogisches Format bildet.
Für Geschäftskursteilnehmer und -unternehmer
8. März 2010
Bild durch Flickrbenutzer Patricia Drury
Ist hier eine Wahrscheinlichkeit, im Vorlesungssal mit der Fähigkeit des Harvard-Wirtschaftsschule-LOGON zur Geschäfts- zu sitzen und tippt den Suchausdruck ein:
Harvard FSS.
Verzeichnen Sie unten durch die Titel 55 Vorträgen in einer Liste, die in der Harvard-Wirtschaftsschule-Fähigkeit-Seminar-Reihe dargestellt werden. Klicken Sie an die videoikone, um den Vortrag online aufzupassen, oder klicken Sie an das pdf. verbinden Sie, um die Abschrift zu lesen.
Sind solche gegenwärtige Themen wie enthalten:
Anmerkung: Vorhandene durchgehende Datenbanksuche der videoverbindungen oben einzeln aufgeführt.
Von der Volkswirtschaft und von den Äußerlichkeiten
7. März 2010
Wirtschaftsprofessor Don Boudreaux veröffentlichte eine Antwort auf die zu eine interessante Diskussion in den Anmerkungen führen - einige der Beiträge sind meine. .
Ich fand folgenden beide Niederdrücken und das Versprechen:
Wenn ich meinen Wimba Hut trage, erinnere ich häufig mein Publikum, dass er nur eine ungefähr Dekade gewesen wird, da das moderne Format von on-line-Kursen in Platz gesetzt wurde. Die gegenwärtige Konfiguration der Kombination der Kursmanagementsysteme, der Netzkonferenzschaltung, der sofortigen Mitteilung, der Anschlagbretter, des etc., um eine Kategorie zu unterrichten den Kursteilnehmern in einem Klassenzimmer und/oder ihrer Pyjamas existierte kaum im 20. Jahrhundert, also, wenn man stoppt, um die Idee zu betrachten, dass Collegekurse (mehr oder weniger) im genauen die gleiche Weise seit altem Ägypten, Griechenland und Mesopotamien unterrichtet worden waren, ist sie ziemlich aufrüttelnd, zu sehen, wie schnell diese Umwandlung durchgesickert hat.
Offensichtlich wird dieses Format der modernen Kurse noch gezwickt, aber es scheint zweifellos, dass viel der technologischen und pädagogischen Grundlage fest an der richtigen Stelle ist. Ab heutigem Tag, der Dämmerung des `10s, 10 Tausenden der postsekundären Lehrkörpers, entweder wegen oder trotz ihrer Fähigkeit und/oder Bereitwilligkeit, haben bereits den Kopfsprung und die enthaltenen Technologien in ihre Kurse - häufig mit vielem Erfolg genommen.
über .
Sicher kann dieses nicht sei es - es kann nicht sein, dass Sakai Twitter ein Blog oder ein Wiki ist, was alle zukünftigen Studien die „traditionelle“ Form von on-line-Kursen nennen? Was über erstaunlich und leistungsfähige kooperative Räume mögen und verbessern nachweisbar Weisen des Unterrichtens mit Technologie wie? Sicher können wir tun besser als, was heute verwendet wird?
Es ist dass zweiter Schritt, der viel versprechender ist. Wir können tun viel besser als das. Es ist nicht sogar sehr hart. Haben Sie die großen neuen Werkzeuge gesehen, die CMU für das Errichten Ihrer ? Ich habe erfahren, dass es einen Ausdruck für die gibt, die versuchen, Ausbildung durch radikale on-line-Ansätze zu ändern: „edupunks.“
„Die edupunks sind auf dem Marsch. Von VC-finanzierten Starts zu den ivied Wänden von Harvard, entstehen neue Experimente und Geschäftsmodelle von den Unternehmern, von den Professoren und von den Kursteilnehmern gleich. Wünschen Sie eine Kategorie, die wie ein Role-playingspiel strukturiert wird? Ein Grad des beglaubigten Junggesellen für einige tausend Dollar? Eine freie, Peer-to-Peer- Wiki Universität? Diese alle existieren heute, der Annäherungsversuch zu einem kompletten pädagogischen wieder mischen.“ (Von ) um
Während ich nicht überzeugt bin, dass ein Werkzeug wie die initiative, wie die edupunks sagen, es ist so impactful ist, stelle ich fest, dass ich ihren Anblick teile. Abstandsausbildung könnte eine wichtige Weise der zur Verfügung Stellung von höherer Ausbildung sein für viele Leute, die nicht Zugang zu ihr heute haben. Und was wir heute auf die Art der Abstandsausbildung haben, demonstrierbar.
Ich bin ein Academic, der in der Ausbildungsforschung arbeitet. Für Leute mögen Sie mich, einfach-schlagen Standard ist eine handgeschriebene Einladung, mit Erfindungen, Studien, Resultaten und Papieren besser zu tun. I einmal gehörter John, den Anderson auf die Frage, „reagieren, können Sie Ihren enormen Erfolg mit kognitiven Tutoren erklären? Warum sind Sie fähig, besser als traditionelle Ansätze soviel zu tun?“ Seins antworten: „Es ist einfach. Finden Sie einfach etwas wirklich schlecht heute unterrichtet, wirklich. Das ist nicht hart zu finden!“ (Merken Sie, dass die Themen, die Anderson zuerst für seine kognitiven Tutore „fand“, Geometrie und innen programmieren waren, lispeln und Pascal.) Möglicherweise war Anderson das erste „edupunk“?
Konferenz 2010 unterrichten und erlernend
6. März 2010
Ausbildung
KONFERENZ 2010 UNTERRICHTEN UND ERLERNEND
ANRUF FÜR PAPIERE
Internationale Konferenz, die 2010* *Teaching und erlernt worden sein würden
Fortschritte in dem Unterrichten und von Forschung erlernend:
29. November-1. Dezember 2010 | Sevilla - Spanien
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STICHTAGE
30. Mai 2010. Papierunterordnung
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KONFERENZ-ZIELE
Der Bereich der Konferenz TL2010 ist breit und deckt alle Bereiche um Ausbildung vom Unterrichten zum Lernen von Perspektiven ab.
Papiere, herauf ein Maximum von 7000 Wörtern, werden auf irgendwelchen der Themen unten oder der bezogenen Felder eingeladen und sollten, über eMail, bei tl2010-submission@iask-web.org eingereicht werden. Abschließende aufnahmebereite Papiere müssen an die Autorenrichtlinien sich anpassen und dürfen 10 Seiten in der Länge nicht übersteigen.
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PUBLIKATIONEN DER PAPIERE
Alle Unterordnungen, ausgenommen eingeladene Gespräche, sind abhängig von einem blinden als Schiedsrichter fungierenden Prozess. Vorwähler ist entsprechend dem Kerbeauftrag erfolgt, der im Auswertungsprozeß erreicht wird.
Alle geltenden Papiere werden in den Verfahren TL2010 (Buch und CD) mit ISBN veröffentlicht.
Autoren der besten Papiere werden eingeladen, ausgedehnte Versionen ihrer Arbeit im Folgenden Journal zu veröffentlichen:
- Internationales Journal der Innovation und des Lernens (ISSN 1471-8197)
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ORGANISATION
IASK - Internationale Vereinigung für wissenschaftliches Wissen
www.iask-web.org
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THEMEN
Themen umfassen, aber werden nicht auf, die folgenden Bereiche begrenzt:
- Aktives Lernen
- Erwachsenenbildung
- Asynchrones Lernen
- Gemischte Anweisung
- Klassenzimmer-Einschätzung
- Zufriedene Entwicklung
- Zufriedene Management-Systeme
- Digital-Bibliotheken
- Abstands-Lernen
- E-Anweisung
- E-Learning in der vertraulichen Umwelt
- E-Learning-Strategien
- Erfinderische Unterrichts-Strategien
- Anweisender Entwurf
- Wissens-Management
- Lernen-Unfähigkeit
- Lernen der Management-Systeme
- Lernen der Gegenstände
- On-line-Einschätzung
- On-line-Zusammenarbeit im Forum
- On-line-Forum-Diskussion
- Leistungsbewertung
- Qualitätssicherung
- Intelligent-Brett Unterricht
- Ausbildung des Personals
- Kursteilnehmer-Verschiedenartigkeit
- Kursteilnehmer-Beweggrund
- Tabelle von Spezifikationen
- Unterrichtende Technologien
- Virtuelle Universitäten und Klassenzimmer
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WICHTIGE DATEN
30. Mai - Unterordnungstichtag
Bis 31. Juli - Notifikation an Autoren
Bis 30. September - abschließende aufnahmebereite Unterordnung und frühe Ausrichtung
Nach dem 30. September - späte Ausrichtung (ohne Papierpublikation)
29. November bis 1. Dezember - Konferenz
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Hier bekannt gegeben durch Glenn Rikowski
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