AUSBILDUNGS-BLOG

Als, unterschiedliches Netz erforschend 2.0 Werkzeuge für das Abstandslernen, stieß ich auf einen Aufstellungsort zufällig, den ich nie vorher gehört hatte.  Innertoob ist ein Werkzeug, das erlaubt, dass Ihre podcasts an bestimmten Punkten markiert werden.  Dieses erlaubt Zuhörern, engagiert zu sein.  Ich würde mich empfehlen, das Toobcasting videotutorium aufzupassen, um mehr über dieses zu erlernen, wenn Sie z.Z. podcasts in Ihrem Klassenzimmer einsetzen. 

Dieses hat große Implikationen für das Abstandslernen.  Wechselwirkung zwischen Ausbilder und Kursteilnehmer würde mit Innertoob bereitwillig möglich sein.  Podcasts sind ein großes Werkzeug, damit Abstandslernenausbilder für Gehöranfänger verwenden.  Was zwar sogar besser sein würde, ist, Fragen an bestimmten Punkten des podcast leicht zu stellen, ohne den Fluss des podcast zu stören oder muss einen spezifischen Zeitpunkt während des podcast erklären, in dem genauere Aufmerksamkeit zahlen.  Mit Innertoob würde dieses einfach sein, weil es eine Zeitachse oder Spurhaltungsvorrichtung an der Unterseite der Seite verursacht.  Bestimmte Abschnitte konnten mit prüfenden Fragen für Kursteilnehmer markiert werden und sie würden in der Lage sein, zurück zu einem Abschnitt im podcast leicht zu verweisen.  Ich denke, dass die Fähigkeit, die kritischeren und hochgradigeren denkenden Fragen zu stellen mit diesem Werkzeug möglich sein würde. 

Zusätzlich glaube ich, dass dieses einfacher sein würde, über Abschnitte des podcast in der Diskussion zu sprechen.  Ein Lehrer könnte sagen, „verweisen Sie zurück zu dem ___ Abschnitt des podcast“ und mit Innertoob, das möglich mit seinem einfachen Markierungssystem und weniger verwirrend als sein würde, eine Zeit spezifizierend.  Dieses Werkzeug sollte weiter nachgeforscht werden für Gebrauch in Lernprogrammen des Abstandes.   

Das Abstandslernen ist nichts neues.

Es hat die Korrespondenzkurse gegeben, die über die Post für Dekaden unterrichtet werden. Der Unterschied heute, ist die technologischen Mittel der Realzeitanlieferung, wenn er oder asynchrone Anlieferung des Inhalts gewünscht wird. Breitbandzugänglichkeit, die überhaupt abnehmenden Kosten von Computerhardware und die verhältnismäßig neue Tendenz in Richtung zur offenen Quelle alles hat Markteintrittsschranke zu einem Minimum abgebaut.

Ökonomisch ist das Konzept des computergestützten Abstandslernens eine offensichtliche Wahl für Hochschulen und Universitäten, die versuchen, für Unterrichtdollar der Welt zu konkurrieren. Das Abstandslernen lässt Schulen ihre Unterseite des Anhangs und der Besuchsprofessoren zu einem weltweiten Niveau erweitern. Ein gewinnender Physiker des Nobelpreises von Prag muss nicht in Cambridge wohnen, um an MIT zu unterrichten. Ihr Kurs kann auf eine on-line-Art und Weise entworfen werden und entwickelt werden, also müssen sie ihr Heimatland nie verlassen.  Dieses geht für Kursteilnehmer außerdem.

Die Kurse, die bei Yale, MIT angeboten werden, Stanford können über Plattformen wie Itunes Universität oder Tafel erreicht werden, und Kursteilnehmer können von ihrer Heimatstadt einschreiben und teilnehmen. Keine Verschiebung, kein Schlafsaalleben, viel erschwinglicher.

Selbstverständlich gibt es etwas, über das Schlafsaalleben gesagt zu werden. Jeder sollte das surreale Leben des Neulingschlafsaals erfahren: Der Zimmergenosse, der Nintendo für ein gesamtes Semester spielt und nur den Raum für Mahlzeiten lässt und das gelegentliche KoedukationsSoftballspiel. Oder der Medizinstudentgeck, der oben die ganze Nacht bleibt, spielend Gitarre und erhält nie müde. Es gibt soviel Erbrechen, Bier, Pizza und Zigaretten, die der on-line-Kursteilnehmer nie erfährt, wenn sie Haus bleiben und ihr online klassifiziert nehmen. Einige können glauben, dass Erbrechen und Zigaretten über steuerpflichtigem sind, aber ich denke, dass sie ein wesentlicher Bestandteil der Neulingerfahrung sind, unter vielen anderen Sachen erwähne ich nicht. Keine Selbstbeschuldigung hier…

Hier bei Quinnipiac, habe ich persönlich an 5 on-line-Kursen teilgenommen; einige gut so gut bearbeitet und einige nicht.  Der on-line-Kurs ermangelt in sich selbst die menschliche Seite. Die Spontaneität des Ausfragens und des Konferierens ist nicht vorhanden. Das Verhältnis, obwohl kurz, das zwischen Kursteilnehmern in einer Kategorie sich entwickelt, vollständig fehlt. Wenn sie nicht für den anderen Inkategorie Kurs war, den ich genommen habe, würde ich niemand in der Kategorie überhaupt wissen. Keine email address der Gesichter gerade. Nicht dass ich zu Quinnipiac kam, Freunde, aber mich zu bilden, können sagen, dass ich hier teils zum Netz und, sich in der Diskussion und in der vertraulichen Darlegung teils zu engagieren bin, die den Verstand aufgeregt und Active erhält. Und, wenn alle wir erlöschen und einige Getränke essen könnten, und jemand warf oben, das nicht auch nicht schlecht sein würde.

Es gibt kein Erhalten um die Tatsache, dass das Abstandslernen die Zukunft ist. Quinnipiac umfaßt es. Melodien I starteten i-Melodien Universität und haben Schulen wie Yale, MIT, Stanford, Herzog, ETC… die Liste gehen in einem fort. Z.Z. bieten viele dieser Schulen Kurse nicht-matriculated Kursteilnehmern an und bieten sie für freies an. Ich würde riskieren, zu schätzen, dass, wenn die Zahlen dort sind und ein konstantes und Bindemodell entwickelt werden kann, wir die Verschiebung von freiem zu gegründeten Kursen des Unterrichts sehen. Aber dieses ist eine echte Herausforderung.

Die meisten akademischen Anstalten werden auf der akademischen Freiheit der Mitglieder des Lehrkörpers errichtet, um, während sie Sitz sehen, innerhalb einiger Begrenzungen zu unterrichten. Besitz hat mit Recht den Academic vor dem Druck der Verwaltung geschützt und die Autonomie der Lehrkörpers sichergestellt, aber dieser kann ändern müssen, wenn es, ein zuverlässiges Modell für das on-line-Programm zu sein gibt.

Es gibt neue Sperren wie die technologische Lernkurve, für Lehrer und Kursteilnehmer. Dieses selbstverständlich vermindert, wie ältere Lehrkörper sich zurückziehen, und wird von der jüngeren Lehrkörper ersetzt, die buchstäblich Erwachsenen mit Technologie als Teil ihrer Wesen haben. Der Neuling von 2020 kennt Photoshop, Wort, Illustrator, Schluss-Schnitt und Blitz. Sie sind in geschickt, was Sozialnetzwerkanschlußplattform überwiegend ist; annehmen, dass FaceBook schließlich passé wird. Die on-line-Bewegung tritt auf allen Ausbildungsniveaus, nicht gerade das Hochschulniveau auf. Grundlegende, Juniorhöhe und Highschool nehmen diese Technologien und Unterrichtsmethoden außerdem an. Das K-12 Schulwesen sein nie völlig online, wie die von uns mit Kindern, wegen des babysitting Aspekts der Schule wissen. Unsere Steuergelder zahlen für ungefähr, 190 Tage pädagogische Kinderbetreuung, durch ausgebildete Fachleute. Viele jener Punkte sind strittig, aber das ist ein Ganzes anderer Versuch.

Die Zukunft des Klassenzimmers ist ein interessantes. Vor kurzem haben viele Schulen erwogen, Unterricht außerdem beseitigend. Die Ausstattungen einiger Schulen würden sie existieren lassen und völlig ohne Unterricht überhaupt arbeiten. Harvards Ausstattung ist irgendwo in der Strecke Dollar $29 Milliarde. Das ist mehr als der GDP vieler afrikanischen Nationen.

Das folgende Erzeugung wird mit Handys in der Hand und Laptopen anstelle von den Notizbüchern angehoben. Sie sind zum on-line-Klassenzimmer bereit und verlangen es höchstwahrscheinlich. Zu verdünnen ist fast absurd, das, wenn Sie einen Vortrag in der heutigen Universität verfehlen, das Sie ein podcast von ihr nicht herunterladen könnte komplett mit Energien-Punktdias, Vortraganmerkungen und Anweisungen, aber sogar hier bei Quinnipiac gibt es Kategorien, in denen das nicht möglich ist. Akademie ist nicht ein Ort der schnellen Änderung, also applaudiere ich Quinnipiac für die Fortschr1tte, die es mit Technologie gebildet hat. Aber, ich habe ein Gefühl, das, sobald die Schande eines „on-line-Kurses“ vermindert hat und sie wird, die Welt der Akademie ramp oben schnell und anfangen wird, sich mit Breitbandgeschwindigkeit zu bewegen.

Tjb.

# Bharathiar Hochschulabstands-Ausbildungs-Korrespondenz-Kurse
Aufnahme-Nachricht 2008-09 BA, B.Sc., MBA, BBA, BCA, M.Sc.M.Com, MA, b.Com, MCA

Details Bharathiar Hochschulabstands-Ausbildung
# Alagappa Hochschulabstands-Ausbildungs-Korrespondenz-Kurse
Aufnahme 2008 neues BA, B.Sc., MBA, BBA, BCA, M.Sc.M.Com, MA, b.Com

Details >> Alagappa Hochschulabstands-Ausbildungs-Aufnahme 2008

Ich las einen Artikel auf der Kultivierung von Sozialanwesenheit im on-line-erlernenklassenzimmer:  Ein Literatur-Bericht mit Empfehlungen für Praxis durch Brandi Scollins-Mantha.  Sie hatte einige praktische Weisen zu helfen, eine on-line-Umwelt eher wie ein vertrauliches Klassenzimmer in Bezug auf Sozialqualitäten zu bilden. 

Eine interessante Sache, die ich innen den Artikel lese, ist der Gebrauch der Emoticons.  Diese manchmal zeigen kann Gesichtsausdrücke und Stichwörter reflektieren, die wenn nicht in einer vertraulichen Situation notwendig sind.  Jedoch, als immer, gibt es eine Zeit und einen Platz, die für verschiedene Formen der Kommunikation passend sind.  Formales Schreiben sollte diese nicht umfassen. 

Rückgespräch in einer fristgerechten Weise durch den Ausbilder ist eine Notwendigkeit.  Ohne ohne Worte Stichwörter können Kursteilnehmer von ihrem Platz im virtuellen Klassenzimmer allein und ungewiß sich fühlen.  Das Addieren von Stimmung und von persönlicher Information kann helfen, einen Anschluss zu schmieden.  Die eMail, die, um gesendet werden innen zu überprüfen auf, wie Kursteilnehmer und tun, die Audioclips habend, verursachen Sie eine Sozialanwesenheit.  Die ganze dieses muss vom Ausbilder modelliert werden.  Ich verwirklichte nie, dass es eine Methode hinter meinen on-line-Ausbildern gab, die Sachen so in der Tafel aufstellen, da ich nur einige hybride Kurse genommen habe.  Aber jetzt, in einem völlig on-line-Abstandslernenkurs sehe ich den Nutzen.

Meistens erfahre ich, dass, damit das Abstandslernen Sie muss in Erwägung die Umwelt ziehen bearbeitet.  Gerade als Lehrer verbringen Sie die Stunden Sitzplatzdiagramme, bewegliche Möbel tuend für das optimale Lernen, und andere Klimaänderungen an einem Ziegelstein- und Mörserklassenzimmer, müssen bestimmte Sachen dort sein, die an der richtigen Stelle in ein virtuelles Klassenzimmer eingestellt werden, um Sozialanwesenheit zu fördern.  Eine Sozialanwesenheit zu haben ist in kooperativem online erlernen wesentlich. 

Ein 17. Juni 2008-Artikel durch Elizabeth Redden auf der Innerehöheren Ed-Web site überprüft Axia Hochschule der Universität von Phoenix. Betitelt, „eine nationale Volkshochschule?“ der Artikel setzt einen vollständigen Blick in die zweijährige bewilligenschule des Grads des Teilnehmers fest, die sich jetzt 100.000 eingeschriebene Kursteilnehmer rühmt.  Ich habe den Artikel unten excerptiert, oder Sie können den Artikel an ihm ansehen sind ursprüngliches Haus auf der Innerehöheren Ed-Web site.

Die Universität von Phoenix vermarktet sich als nationale private Universität (und das größte an dem). Wenn mehr als 100.000 Einzelpersonen jetzt in seiner bewilligenhochschule des jungen zweijährigen Grads eingeschrieben sind, Axia, hat sie in eine nationale Volkshochschule, auch verwandelt?

„Irgendwie schätze ich dass [Axia] betrachtet werden, um zu sein könnte eine nationale Volkshochschule. Die ist nicht die Weise, die wir sie,“ sagte William J. Pepicello, die Universität von Phoenix Präsident dargestellt haben. „Unser realer Gedanke ist es ist eine Hochschule, wohin der demographische Kursteilnehmer kommen, den es Dose appelliert, eine Erdung in der höheren Ausbildung erhalten und hat etwas frühen Erfolg, zu den zweijährigen Grad zu führen, den wir hoffen dann anspornen sie, um von dort zu gehen.“

Klingen Sie ein bisschen wie (mindestens eine Funktion von) eine Volkshochschule?

Die Zahl den Teilnehmergrad, die durch zugesprochen werden, für-profitieren Phoenix, das bis 13.000 2007, gerade drei Jahre nach Axias Einrichtung 2004 geschwollen wird. Der all-on-line-Hochschuljetzt Angebotteilnehmer der Kunstgrad auf den Gebieten einschließlich Buchhaltung, Kommunikation, Gesundheitspflegeverwaltung, Informationstechnologie und Paraprofessionalausbildung. Kursteilnehmer nehmen zwei Kurse auf einmal in den neunwöchigen Blöcken.

Wenige Axia Kursteilnehmer sind traditionelles Hochschule-gealtert: Phoenix Präsident berichtet, dass nur 16 bis 17 Prozent unter 22 sind. Aber die Kursteilnehmer, viele von, wem sind Erste-Generationsstudenten und 80 Prozent, von denen Gutschriften oder weniger des Übergangs 15 in Phoenix, sich im Wesentlichen vom Büro unterscheiden, Mittlerkarriere Fachleute, die Phoenix historisch gedient hat. In einer Januar-Telefonkonferenz auf Einkommen, sagte der Präsident der Apollo-Gruppe, Phoenix öffentlich gehandelte Muttergesellschaft, dass, während der Durchschnitt Phoenix-Kursteilnehmer 33 oder 34 ist, der Durchschnitt Axia Kursteilnehmer ist 28 oder 29, mit einem niedrigeren Einkommen. Der Axia Kursteilnehmer ist wahrscheinlicher, einen auf Anfängerniveau Job zu halten.

Jedoch, zahlen diese Kursteilnehmer mehr als ihre Gleichen an den Volkshochschulen. Am 1. Juli kosten Axia Hochschulkurse einen Durchschnitt von $325 pro Gutschriftstunde. An den allgemeinen zweijährigen Anstalten berechnet das Hochschulgremium, dass die durchschnittliche jährliche Unterrichtrechnung für Ganztagskursteilnehmer $2.361 ist, die unten bis ungefähr $98 pro Gutschrift für einen Kursteilnehmer kocht, der 24 nimmt.

Aber andere Ähnlichkeiten zwischen den zwei Tieren schlagen: Phoenix, ganz wie Volkshochschulen, hat ein Renommee für das Dienen einer verschiedenen Lache der Kursteilnehmer aufgebaut, die in der höheren Ausbildung anders underserved sind. Und der Hochschulrespekt Axia als Eingang in höhere Ausbildung und ja, die Universität von Phoenix insbesondere.

Axia „war eine Antwort zu einem Ändern demographisch an der Universität von Phoenix,“ erklärtes Pepicello. Die Universität fing als Gradbeendigungsanstalt an, in der Mittlerkarriere Fachleute mit etwas Hochschulerfahrung viele Gutschriften brachten und weg von ihren Programmen beendeten. „, was wir Ende der Neunzigerjahre und frühen 2000s entdeckten, gab es Lose Kursteilnehmer, die unser Profil passten, sie bearbeiteten Erwachsene, aber sie hatten fast keine vorherige Erfahrung in der höheren Ausbildung.“

„Warum wir auf das Teilnehmergradniveau uns konzentrierten, war, dass wir das verwirklichten, das jemand holt, das älter ist und das vermutlich äußere Ausbildung für einige Jahre gewesen ist, und keine vorhergehende Hochschule haben, in ein vierjährliches Programm sind sehr erschreckend,“ Pepicello fortfuhren. „Wenn ein Kursteilnehmer einen Teilnehmergrad benötigt, können sie ihn erhalten, gehen zu arbeiten. Und sie können beschließen, zu uns - die wir hoffen - für einen Grad des Junggesellen zurückzukommen.“

Diese Hoffnung greift mit dem Geschäftsmodell ineinander, das auf der Voraussetzung basiert, dass der Teilnehmergrad nicht schließlich genügend ist. Im Januar-Anruf lehnte Brian Mueller, Apollos Präsident es ab, Detail über die Übertragung anzubieten und die Beendigungsrate der Axia Kursteilnehmer, die in Phoenix Universitätsprogramme des Junggesellen, sie sagend umziehen, war eigen. Aber, sagte er, „diese Lache der Leute, die in Programm unseres Junggesellen möglicherweise bringen können, ist wachsender Monat in Monat, der ist eine sehr gute Sache von unserem Standpunkt.“

Im Anruf später gefragt, ob es „dort irgendein Grund gibt, warum jene Axia Kursteilnehmer nicht zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zeit in ihrem Wachstum nicht einen Grad des Junggesellen würden erhalten wollen,“ antwortete Mueller, „Nr., ich denken nicht so.“

„Weil, wenn Sie betrachten - wenn Sie die Axia Hochschulprogramme betrachten, die wir haben, Sie beachten, dass es einige gibt, wo es irgendeinen direkten Nutzen vom Haben eines Grads des Teilnehmers gibt. Es gibt etwas erhöhte Fähigkeit von einem Einkommensstandpunkt. Aber es gibt noch ein viel größeres Differenziergerät auf dem Bakkalaureatniveau und so es gibt nicht - es ist nicht ein Drehbuch, dem ein Grad nah an des Teilnehmers Ihnen eine Gelegenheit oder ein Äquivalent zu einem Bakkalaureatgrad gibt, damit Leute gereizt würden, um dort zu stoppen. Wir sehen nicht, die geschehen.“

Axia im Zusammenhang

Gegebenen Apollos Profitmotiv, Axia, anders als eine traditionelle Volkshochschule, existiert nicht im Teil mit dem Ziel den Export der Kursteilnehmer, um ihre vierjährlichen Grad anderwohin abzuschließen. Während Phoenix viele Artikulationsvereinbarungen für Kursteilnehmer innen holen hat, können die selben nicht für das Kursteilnehmererlöschen gesagt werden. Aber die Axia Kursteilnehmer, die mit einem Teilnehmergrad graduieren, haben eine regional beglaubigte Bescheinigung, die sie auf ihre Selbst anderwohin bringen konnten - die Frage, eines welches Axia Teilnehmergrads bitten bedeutet. Wo passen Axia Grad innen, innerhalb Phoenix besitzen Mammutstruktur und im Überbau der höheren Ausbildung im Allgemeinen?

„Es ist nicht ein technischer Grad; es ist wirklich nur über das Helfen Sie in eine vierjährliche Schule,“ sagte Spur A. Urdan, ein Analytiker mit der Investitionsgruppe, Signal-Hügel. Er sagte, dass er über die Erwartungen und die Resultate für den zweijährigen on-line-Grad selbst sich wundert. Viel traditionelle Universität der Phoenix-Kursteilnehmer, unterstrich er, kursiert Nehmen auf dem Firmagroschen, weil eine Aufsichtskraft vorschlägt, dass a.m. B.A. vorteilhaft sein konnte, oder weil sie eine Bescheinigung für eine bestimmte Förderung benötigen.

„Im Allgemeinen benutzen sie nicht die Universität von Phoenix, um die Richtungen ihrer Leben zu ändern,“ sagte Urdan. Während, „das Axia Programm, ich denken, wird es geworfen, wie umformend. Sie warten Tabellen, oder Sie fahren einen LKW, oder Sie tun etwas, das Sie nicht mögen und hier eine Wahrscheinlichkeit sind, sich in die Geschäftswelt zu bewegen. Ich gerade weiß nicht. Ich weiß nicht, was es erhält Ihnen.“

Für jene Axia Absolvent, die an nach ein Phoenix B.A. umziehen, „, das vermutlich etwas Wert hat,“ sagte Urdan. „Aber der zweijährige Teilnehmer von der Universität von Phoenix ist nagelneu.“

„Sie zweifellos würden nicht einen zweijährigen Grad von einer Universität wünschen, in der es jeden möglichen Zweifel über Ihre Fähigkeit, Ihren Grad des Junggesellen anders als Phoenix irgendwo zu beenden gab, würde ich,“ denken, sagte David W. Breneman, ein Professor der Ausbildung und des Kopfes der Universität von Virginias neuer Dielen-Schule der öffentlichen Ordnung und der Führung. „Es gibt noch viele Anstalten, die sehr widerstrebend sind, alles von Phoenix anzunehmen.“

Gleichzeitig fügte er hinzu, „es gibt einige Zustände, in denen die Artikulationsvereinbarungen zwischen den Volkshochschulen und den Vierjahren sind nicht sehr gut.“

„Wir wissen, dass die Vereinigten Staaten hinter viele der Industrieländer in der Welt in dem Prozentsatz unserer Bevölkerung ausgedrückt fallen, die höhere Ausbildung erhält. So denke ich, dass alle mögliche erhöhten Wahlen für höhere Ausbildung im Allgemeinen guten,“ sagte LindaThor, Präsident Hochschule der Rio-Salado, eine Arizona-Volkshochschule mit konkurrenzfähigen rechnerabhängigen Betrieben sind (die übrigens sich die Aufmerksamkeit eines privaten Anlegers verfangen haben). „Das sagte, ist es sehr schwierig für die von uns öffentlich Ausbildung, mit zu konkurrieren für-profitiert Anstalten, weil wir nur einen kleinen Bruch der Marketing-Dollar haben, die sie haben vorhandenes.“

„Ich denke, dass einige Kursteilnehmer, denen einschreiben in, Anstalten können möglicherweise nicht bewusster, dass vergleichbare Programme der vergleichbaren Qualität für sie zu einem erheblich niedrigeren Preis im öffentlichen Sektor vorhanden sind,“ anhaltender Thor sein für-profitieren, der die Universität von Phoenix als ein Nachbar gilt. „Ist hier, wo irgendwie wir alle Notwendigkeit, eine bessere Arbeit der Erziehung des Verbrauchers über ihre Wahlen zusammen zu erledigen.“

„Ich denke besonders, dass es eine Schande ist, damit jemand aus eine Anstalt mit einem Teilnehmergrad und einer bedeutenden Schuld herauskommt, als dieser gleiche Teilnehmergrad war vorhanden an einer allgemeinen Volkshochschule an einem Bruch der Kosten.“

Konkurrenz

Phoenix Pepicello sagte jedoch, dass er nicht Axia in Konkurrenz mit Volkshochschulen sieht. „Offenbar haben Kursteilnehmer diese Wahl,“ sagte er.

„Viele unserer Kursteilnehmer zeigen an, dass sie die Volkshochschule betrachtet haben konnten, aber, dass die Volkshochschule nicht besonders das Format hatte, sie suchen.“

„Wenn ich meinen sollte auf, warum Kursteilnehmer uns wählen, denke ich, dass es vermutlich Mühelosigkeit des Zugangs,“ ist, sagte zitierte Pepicello und kleine Kategorien (20 Kursteilnehmer oder kleiner Axias im Fall), umfangreiche Interaktion mit Lehrkörper und Beratern und die on-line-Plattform. „Kurz gesagt, das ich denke, dass es ist, weil wir versuchten, Axia zu entwerfen, um zu sein etwas, das Kursteilnehmer in ihre Leben integrieren können und ich denke, der mitschwingt.“

Phoenix erster jährlicher Bericht über die akademischen Resultate, freigegeben dieser Monat, umfaßt keine Daten bezüglich Axias der Resultate spezifisch. Er zeigt eine 27-Prozent-Beendigungsrate für seine Kohorte der Teilnehmergradsucher 2003 (das Jahr vor Axias Einrichtung) an, in Einklang mit nationalen Normen. Wenn sie seine Beendigungsrate berechnete, verwendete die Universität eine andere Formel, als der Bundesstandard, der nur erstmalige Kursteilnehmer zählt (wem, als die Reportzustände, Abweichungen an der Universität von Phoenix sind).

Urdan, des Signal-Hügels, unterstrich, dass Axias Wachstum mit dem von anderem für-profitiert die Hochschulen in Einklang ist, die den zweijährigen Gradmarkt, einschließlich die Kolorado-technische Universität ausüben, online besessen durch Career Education Corp. und amerikanische Interkontinentaluniversität. „Es ist freies, dass diese neue Kategorie sehr populär ist,“ Urdan sagte.

„Es gibt ein wachsendes Bewusstsein von der Bedeutung des zweijährigen Grads vonseiten des Geschäfts und Industrie,“, sagte George R. Boggs, Präsident und Vorstandsvorsitzende der amerikanischen Verbindung der Volkshochschulen. Boggs addierte, dass, während Volkshochschuleführer gezahlt haben, etwas Aufmerksamkeit zur Expansion im zweijährigen Gradmarkt für-profitiert, „mich haben gehört nicht viel ausgedehntes Interesse über es noch. Und ich denke, dass es ist, hauptsächlich weil Volkshochschulen alle haben, die sie im Augenblick behandeln können.“ (Boggs fügte auch hinzu dass Volkshochschulen mit vielen Funktionen über konferierenden Teilnehmergrad hinaus betroffen werden. National sprechen Volkshochschulen nur ungefähr 550.000 Teilnehmergrad jährlich zu, während es 11.5 Million Einschreibungen in den US-Volkshochschulen. gibt)

„Es gibt einige Sachen alle, die wir von einander erlernen können,“ sagte Boggs. „Zum Beispiel, tut Phoenix einen Kurs auf einmal“ [oder zwei, im Falle Axia]. „Ich denke für einige Kursteilnehmer, der ein großes Modell ist, und einige Volkshochschulen sollten die tun, oder das Denken an das Handeln das, anbietend klassifiziert in einem komprimierteren Modus.“

„Wir können nicht vollständig emulieren für-profitieren, weil in vielerlei Hinsicht sie viel mehr Betriebsmittel haben. Sie belasten viel mehr Geld und können mehr Zeit folgenden Kursteilnehmern in den Stellenmarkt sich widmen, sagte z.B.“ Boggs.

„Es gerade stellt dar, es Konkurrenz heraus dort und große Firmen gibt, wie Apollo interessiert sind, an, dieses Publikum zu dienen und denkt, dass sie konkurrierend sein können,“, sagte Sean Gallagher, Programmdirektor und Senior Analyst für Eduventures, eine Forschung und Beratungsunternehmen für höhere Ausbildung. „Es bedeutet gerade, dass Volkshochschulen die Konkurrenz sein flexibler in ihren Opfern und berücksichtigen müssen.“

Anwendungen werden auf vorgeschriebener Form für Aufnahme in B.Tech (Abstands-Ausbildung) Programm im Zivil-, Informatik-, elektrischem und Maschinenbauwesen eingeladen. Die Aufnahme wird durch den in Patiala angeboten, in Delhi, in Hyderabad, in Pune, in Mumbai und in Bangalore gehalten zu werden Eingangs-Test, am 31. August 2008.

Abstands- Ausbildungs-Aufnahme 2008 der Details Thapar UniversitätsB.Tech

Das B.Ed Programm, das durch Staatsangehörig-geöffnete Universität Indiragandhi (IGNOU) angeboten wird ist ein erfinderisches Programm, das Selbstunterrichtsmaterialien und Informationstechnologie zusammen mit wechselwirkenden persönlichen Kontaktprogrammen verwendet.

Die Aufnahme in dieses Programm ist auf der Grundlage von einen am Sonntag zu leitenden Eingangs-Test das 17. August 2008 ganz über dem Land.

Für mehr Detailbesuch IGNOU B.Ed. Eingangs-Test

Heutiger Tag war der Schluss von drei Tagen bei der Film-Herstellung im Klassenzimmer: Schaffung der Digital-Geschichten und der Foto-Versuche (23.,24. Juni u. 26 im Tele). Martha u. Stacey unterrichteten die Kategorie, und Karen Montgomery war an Hand. Teilnehmer hatten ihre Wahl der Anwendung des Windows-Filmemachers (PC), des iMovie (Mac) oder des PhotoStory 3 (PC) um ihren Film zu verursachen.

Das allgemeine Missverständnis ist, dass Sie die Technologie sein müssen, die, den Nutzen der Technologie zu nehmen ausgebufft und vollständig on-line ist. Die Wahrheit ist Technologie ist bloß ein Werkzeug, zum Ihrer gegenwärtigen körperlichen Strukturen und Betriebe zu erhöhen. Gerade wie Sie nicht sein müssen ein Selbstmechaniker, zum eines Autos zu fahren, ähnlich, das Sie nicht der Software-Fachmann sein müssen, zum des Nutzens der Technologie zu nehmen.

Das folgende Diagramm erklärt, wie Technologie fördern kann

So, wenn Sie ein Institut sind, Mitte trainierend, hat Verleger, Verwalter oder eine Einzelperson vom Feld der Ausbildungstechnologie die rechte Art der Werkzeuge, denen, ohne Ihre anwesende Einstellung zu stören, kann Ihnen helfen, exponentiales Wachstum zu erzielen.

Leute fragen häufig, warum ich Technologie benötige, ich sind bequem die Weise, die ich bin, und ich brauche nicht, dieses zu ändern bin eine normale Reaktion, während Leute Technologie fürchten. Die Wahrheit ist diese Technologie, ist es unser Freund, und Unwissenheit ist der Feind. Wir fürchten die falsche Sache - wir fürchten neue Technologie und verweigern uns Reiche Nutzen, den Technologie zur Verfügung stellt.

Heute setzen Kursteilnehmer (Verbraucher) engagierende Technologien in kooperative Anfrage gegründeten Lernumgebungen mit Lehrern ein, die bereit und sind, Technologieenergie zu verwenden, ihnen in umwandelnwissen und in Fähigkeiten in Produkte, in Lösungen und in neue Informationen zu helfen. Heute bilden diese Kursteilnehmer, die versuchen, sofortige Antworten zu suchen, 2.7 Milliarde Suchen auf Google. Da Kursteilnehmer bereits diese Technologie, bildet sie einsetzen können ein Wunder, warum nicht Sie unter Verwendung es zum Unterrichten sie sind

Man kann nicht sich vorstellen, dass Technologie des direkten Nutzens gerade holen kann einer Organisation oder einer Einzelperson in der Ausbildung, zum wenige zu verzeichnen

 Erfüllung der Kundennotwendigkeit
 Kundendienst
 Sicherung der neuer Absatzmärkte
 frische Alleen von Einkommen auf praktisch nullinvestitionen
 erhöhte Produktivität an preiswerterem
 verbessern Management
 erhöhte Profite
 und viel mehr…

Wachsende Rupeehelps Organisationen und Einzelpersonen durch das Zeigen ihnen des korrekten Weges. Er weißt heraus komplette Erfolgspläne, die was zu tun umfassen, wann man tut und wie man es zu mehr Information treten in Kontakt mit uns auf Post info@growingrupee.com oder Anruf 0-9871736060 tut

IuK (Informations-Kommunikationstechnologie) hat eine bedeutende Auswirkung auf höhere Ausbildung wie, Professoren und Kursteilnehmer finden die reichen und befriedigenden Wege zu unterrichten und zu erlernen, eine fesselnde Erfahrung für beide mit reichem Multimediainhalt und neue Formen der Kommunikation gehabt. Das Technologie unterstützte Lernen hat gewordenes Teil Alltagsleben

Mit den Instituten, die ihre Intranets bildend weltweit sind, entwickelt Extranets und die Wissensnetze, die, Ausbildung selbst verursacht werden, in neues Maß, ändert Technologie die Grundlagen von, wie Wissen begriffen, entwickelt und verbraucht wird.

Heute ist Ausbildung für Kursteilnehmer, was auch immer wann immer, wohin, da Kursteilnehmer engagierende Technologien in kooperative Anfrage gegründeten Lernumgebungen mit Lehrern einsetzen, die bereit und sind, Technologieenergie zu verwenden, ihnen in umwandelnwissen und in Fähigkeiten in Produkte, in Lösungen und in neue Informationen zu helfen, Professoren in eine neue Rolle sich finden.

Es wird den durchschnittlichen Kursteilnehmern des heutigen Tages hat 10-14 Jobs befürwortet, die nicht z.Z. ein Bestehen haben. Die Kursteilnehmer blicken in Richtung ihrer Professoren, um sie zu erhalten vorbereitet für eine Welt von morgen. Kursteilnehmer waren in eine digitale Welt, in der sie erwarten, in der Lage zu sein zu verursachen, verbrauchen, wieder mischen und Anteilmaterial mit anderen geboren - die Professoren müssen auf der gleichen Plattform sein, zum der Kursteilnehmer zu erreichen. Global richten Professoren die modernen Notwendigkeiten aus, während sie Werkzeuge annehmen, die Lehrbücher treffen, lebendig zu gehen und Maßnahme in Richtung zur kooperativen Weise des Lernens.

Professoren gehen online, da Technologie mehrfache Alleen für Professoren geöffnet hat, die nicht mögliche Dekade ein gehen, Alleen waren, die höheres Zufriedenheits-Niveau mit Berufswachstum und Entgelt holen.

Wachsende Rupie stellt zu den Professoren Weisen der Benutzung ihres Wissens und Fähigkeiten für die Berufs- und Vermögensvorteile vor.