BLOG DE LA EDUCACIÓN

Creo que el aprendizaje a distancia abierto (ODL) es la respuesta a los problemas de la alta tarifa del analfabetismo en las Filipinas. Puede mejorar la cobertura y calidad de la educación, puesto que con ODL, la educación es accesible y comprable a cualquier persona en dondequiera en sus propias conveniencias. Pueden planear sus lecciones y se prueban, y pueden estudiar en sus propios pasos.

Pienso que la gran cosa sobre ODL es que los cursos son tan flexibles. Los estudiantes pueden hacer muchos cursos en su centro local o de hogar o aún de trabajo los proporcionó tienen acceso al Internet. Los cursos se pueden analizar en pedazos mordedura-clasificados, así que pueden aprender en sus propias capacidades siempre que y se adapte dondequiera que a ellas. Los estudiantes pueden conseguir un grado en los varios campos que se extienden de la ingeniería de computadora a cocinar. Típicamente, durante universidad hace un crujido del tiempo. El enseñar tradicional acostumbrado no permite flexibilidad a tiempo, los cursos y los grados y él requiere la atención física.

Esta clase de acercamientos educativos será muy eficaz no sólo en las Filipinas pero también en países como Nueva Zelandia, Malasia, Indonesia, y países en South Pacific. Estos países que consisten en los archipiélagos y las islas, distancia y los medios del transporte deben ser mirados notable. En las Filipinas donde están los climas y los transportes de gran consideración además de la preocupación en la asignación del tiempo en ir a los campus debido a las situaciones del tráfico en zonas urbanas; éstos también serían resolved por medio de estos acercamientos. Los estudiantes pueden reducir su tiempo de recorrido perceptiblemente y totalmente especialmente si viven demasiado lejano. No necesitan viajar por horas apenas para atender a sesiones de la clase. No sólo puede ahorrar su tiempo pero también puede reducir costos en el transporte y costes de matrículas. Los costos para las comodidades se eliminan generalmente; puesto que fuerzan a los estudiantes a alquilar dormitorios apenas para estar más cercano a sus campus. Esperanzadamente, la tardanza y las ausencias podrían ser resolved con enseñanza libre y a distancia (ODL). Un buen ejemplo de su productividad está funcionando principalmente en la universidad del South Pacific. (Véase el ejemplo de USP en el aprendizaje a distancia tradicional de la educación y por Karoulis y Pombortsis.)

Enseñanza libre y a distancia (ODL) es también muy ventajoso a los estudiantes con inhabilidades físicas. Esto demuestra que no hay discriminaciones cualesquiera en la educación sin embargo por supuesto, allí es algunas limitaciones especialmente en inhabilidades de la comunicación y debilitaciones visuales. No segregan a los estudiantes con inhabilidades físicas en estos acercamientos. Podrían también hacer capaz y confidente que es la meta de la educación. Según Verrena y Glenn, en actitudes hacia personas físicamente lisiadas, el más altos su nivel de enseñanza, más positivas era las actitudes de los estudiantes.

Uno de las desventajas y de la diferencia que puedo ver en enseñanza libre y a distancia es experiencias. Aunque un cierto grado de la distancia se mira como más competitivo que títulos universitarios locales tradicionales. Y muchos los programas de grado de la distancia eligen estándares similares con respecto a las conferencias, plan de estudios, sistema de clasificación, calificando el funcionamiento de un estudiante así como conferir un grado como las universidades tradicionales. Los estudiantes en ODL no tienen las mismas experiencias con los estudiantes en universidades tradicionales. Han encontrado personalmente interacciones vivas con los instructores y entre los estudiantes ellos mismos. Según Karoulis y Pambortsis en el aprendizaje a distancia tradicional y, esta diferenciación es resuelta por nuevas tecnologías como correo electrónico, teleconferencias, videoconferencia, o una discusión síncrona como hacemos en nuestra clase a través de sistema de información de los estudiantes del PERRITO. Los estudiantes pueden obrar recíprocamente con los instructores y entre sí mismos usando estas herramientas. Pero pienso que hay lejos más diferencia en experiencias, los estudiantes pueden tener en una discusión personal viva e interacciones. Los estudiantes tienen que considerar sus voces, gestos, maneras, emociones cuando obran recíprocamente en las salas de clase. Por otra parte, la confianza en el discurso al público se desarrolla gradualmente en la vida de los estudiantes.  Desemejante de cuando están delante de sus computadoras, no tienen que ser ansiosos de sus tonos de la voz, gestos, trajes, por supuesto con algunas observaciones respecto al protocolo en comunicaciones electrónicas.

En conclusión, mi propia opinión y sugerencia es que enseñanza libre y a distancia debe ser ofrecido y ser dado sobre todo a los estudiantes que están trabajando ya y haber establecido ya a sus propias familias, que el tiempo es su considerable aspecto del número uno. Los estudiantes en los niveles terciarios en la edad de 18 -35, que son todavía solos deben ser animados en el acercamiento tradicional de la educación y deben también tener experiencias interiores y exteriores de las salas de clase. Por una parte, en cualquier hora posible o de vez en cuando, los estudiantes en ODL deben ser asignados para aparecer en una clase o en una sesión por la experimentación de interacciones y de discusiones vivas.