Groupe d'haSA du Nigéria grand d'étudiants brillants qui, en dépit d'être habilités aux examens d'entrée d'université, ne peuvent pas étudier aux universités. Pour trouver une solution à ceci, la Commission nationale d'universités (NUC) a pris une initiative qui développera un all-encompassing, bien organisé et le cadre de qualité pour étayer vers le haut l'étude de distance au Nigéria avec toutes ses ressources.
Des personnes de niveau supérieur aux professeurs, tous ceux qui sont impliqués des universités prennent des efforts d'adapter à plus que cent mille étudiants dans leurs programmes d'étude. Ils organisent des ateliers pour amplifier le moral de leurs étudiants existants aussi bien qu'encouragent de plus en plus des étudiants à prendre l'étude de distance au Nigéria.
Les universités nigériennes, comme n'importe quelle autre université située à n'importe quelle partie du monde, incorporent la technologie pour rendre l'apprentissage entier plus intéressant et interactif pour les étudiants. Un format complet est embrassé par les universités de sorte que non seulement les étudiants mais également le personnel, le corps enseignant, et naturellement la gestion puissent avoir accès aux ordinateurs et aux réseaux.
Des passer-sorties fraîches des lycées sont invitées aux ateliers organisés par les universités. Elles sont données une brève introduction des universités offrant l'étude de distance au Nigéria. Des cours qui sont offerts dans les programmes d'étude de différentes universités, sont également parlés et des étudiants sont donnés des bouts pour augmenter leur concentration, se concentrer principalement sur des études et éviter n'importe quel genre de temporisation depuis quand vous étudiez un cours en mode d'étude de distance, vous obtenez d'avoir très peu ou pas d'interaction avec vos mentors.
Un modèle d'étude qui est fortement adapté vers la technologie et particulièrement l'Internet est inculqué dans le cadre de faciliter l'éducation. Podcasts, Wikis, blogs et naturellement gestion de réseau sociale sont toutes les manières que des étudiants de l'étude de distance au Nigéria sont encouragé à avoir. Ce non seulement seront salutaires pour leur étude mais les bénéficieront également à l'avenir pour leur développement professionnel.
Le canard qui a joué le Kazoo revient à la CDD !
11 mars 2010
Les nouveaux liens à nouvelle Amy de étude Sklansky auteur participeront à une vidéoconférence de temps d'histoire le matin du 11 mai, se reliant à jusqu'à trois écoles interactivement et à deux comme vue-seulement (par session). Amy conduira deux sessions, une à 9:15 heure du matin CDT et la deuxième au Cdt de 10 heures du matin. Chaque vidéoconférence de free* est environ 30 minutes long et le public cible est des salles de classe de jardin d'enfants et de première catégorie.
Amy, un de nos fournisseurs de contenu plus populaires, et a écrit plusieurs livres, y compris « une histoire douce et folle des amitiés perdus et a trouvé » - le canard qui a joué le Kazoo. Amy lira cette histoire aux étudiants… et au kazoo de jeu, aussi ! ! Il y aura une brève session de questions et réponses. Pour de nouveaux liens à de nouveaux membres de étude, cette vidéoconférence est libre ! (les non éléments de circuit de *For, les honoraires a $50 ans par emplacement). Pour voir les matériaux supplémentaires pour des professeurs, !
Le jardin d'enfants et des professeurs de la première catégorie, s'inscrivent avec les secteurs scolaires de coopération pas plus tard que le vendredi 30 avril - bien que les espaces se remplissent rapidement, et vous devrez réserver votre espace aussitôt que possible. MOREnet jettera un pont sur l'événement.
____________________________________________________________________
Amy la conduira également à l'intérieur de la vidéoconférence de l'esprit d'un poèt les 22 avril et 4 mai. Pour plus d'information à ce programme, .
Réalité augmentée comment vous l'employez ?
10 mars 2010
Au cours des derniers mois j'avais regardé augmentés. Un environnement d'étude augmenté est un mélange du monde réel et . Ce que j'ai trouvé, au sujet des environnements que j'ai créés jusqu'ici, est que l'étudiant semblent se fiancer vraiment avec ce type . Je vois vraiment le potentiel de ces derniers type d'environnements d'étude. Deux aspects clé qui augmentent vraiment ces environnements sont que les étudiants doivent travailler ensemble pour résoudre un problème, et des étudiants doivent se déplacer autour le monde réel pas sur un ordinateur.
Ce qui je suis intéressé à apprendre de tout le vous en ce moment est :
- Y en a-t-il qui a employé quelconque d'entre ces environnements ?
- Comment avez-vous employé ces environnements ?
- Comment les avez-vous établis ?
J'ai employé Mscape pour créer de CSI apprenant que les environnements qui exigent les étudiants travaillent ensemble pour résoudre un mystère ou .
Veuillez signaler une réponse et faites-moi savoir ce qui sont vos pensées.
Articles relatifs par Zemanta
- (gizmodo.com)
- d'environnements d'étude de Digitals
Pourquoi est-ce qu'un jeune femme futé avec d'excellentes qualifications n'a pas exécuté comme prévu sur le travail ? Notre étude de cas regarde des niveaux de productivité des employés une organisation de soins de santé, et comment productivité améliorée par directeurs et loué plus d'employés qui ont excelé à leurs travaux.
Les regards d'étude spécifiquement au rapport entre la productivité des employés et l'ajustement du travail. Le client a employé nos solutions comme guide pour construire un modèle du travail de haute performance pour montrer les caractéristiques mesurées qui différencient les interprètes dessus et bas dans le travail de spécialiste en inscription.
Les directeurs peuvent également employer le modèle pour fournir des informations supplémentaires au sujet des demandeurs pour la position. Le modèle du travail de haute performance le facilite pour que les employeurs identifient où les gens de l'ajustement normal dans des positions et où des ajustements devront être faits - il place un repère pour de nouvelles locations et exécution existante des employés. Cette information tient compte d'un placement de travail et d'une formation à un emploi plus précis.
Participants
Soixante spécialistes en inscription faisaient partie de l'étude. Chaque employé qui a participé à l'étude a été évalué contre notre modèle du travail de haute performance utilisant fortement - des évaluations fiables et fortement validées - les évaluations les plus fiables et à notre connaissance fortement les plus validées sur le marché.
Les surveillants ont alors évalué l'exécution des chaque employés utilisant une échelle d'évaluation de cinq points. Treize employés ont dépassé des espérances en gagnant des 4 ou 5 évaluant. Six ont marqué un 1 ou 2, n'arrivant pas à atteindre des espérances. Les autres 41 spécialistes en inscription ont gagné des 3, qui ont signifié qu'ils ont répondu à des espérances d'exécution.
Modèle de haute performance
Les 13 spécialistes de dessus-exécution en inscription ont servi de base au modèle de haute performance. L'organisation a commencé à employer ce modèle comme repère pour d'autres employés potentiels.
L'autre en dehors de la gamme que les points d'une personne tombent, moins probable il est que la personne sera un bon ajustement. C'est vrai au-dessus de si les points de demandeur ou au-dessous du modèle. Nous dérivons des pour cent convenables du travail global en assortissant le demandeur/points des essai-preneurs sur chaque échelle à un modèle de haute performance des points pour une position spécifique.
Groupement d'exécution
L'organisation a assorti chacun des 60 spécialistes en inscription contre le modèle. Après un examen des allumettes des pour cent de l'échantillon, on l'a déterminé qu'un pour cent global d'allumette du travail de 78 pour cent ou de meilleurs meilleurs employés de dessus-exécution identifiés. Il a été choisi comme point qui a représenté une bonne allumette au modèle de haute performance.
Cette étude a montré cela :
* 9 de 13 interprètes supérieurs ont été correctement identifiés en tant qu'interprètes supérieurs par le modèle
* 4 de 13 interprètes supérieurs ont été inexactement identifiés en tant qu'interprètes inférieurs par le modèle
* 4 de 6 interprètes inférieurs ont été correctement identifiés en tant qu'interprètes inférieurs par le modèle
* 2 de 6 interprètes inférieurs ont été inexactement identifiés en tant qu'interprètes supérieurs par le modèle
Des 60 employés inclus dans l'étude, 34 ont rencontré ou ont dépassé le repère. Neuf des 13 interprètes supérieurs (69 pour cent) ont été inclus dans ce groupe. Seulement deux des six interprètes inférieurs (33 pour cent) pouvaient montrer la même allumette pour le modèle. Ainsi le modèle a différencié les interprètes dessus et bas comme montrés par les propres évaluations des performances de la compagnie.
Résumé
La compagnie a indiqué que ses pratiques de location sont devenues plus conformées après utilisation de nos solutions. En employant nos solutions pour évaluer des employés, l'organisation a montré la capacité d'interviewer avec succès des candidats de spécialiste en inscription.
Pour apprendre plus au sujet du choix clair, rendez- visitenous chez ou
Pourquoi faites les employés futés ne frappent pas leur pas sur le travail. Notre étude de cas regarde des niveaux de productivité des employés une organisation de soins de santé, et comment productivité améliorée par directeurs et loué plus d'employés qui ont excelé à leurs travaux.
Les regards d'étude spécifiquement au rapport entre la productivité des employés et l'ajustement du travail. Le client a employé nos solutions comme guide pour construire un modèle du travail de haute performance pour identifier les caractéristiques mesurées qui différencient les interprètes dessus et bas dans le travail de spécialiste en inscription.
Les directeurs peuvent également employer le modèle pour fournir des informations supplémentaires au sujet des demandeurs pour la position. Le modèle du travail de haute performance le facilite pour que les employeurs identifient où les individus veulent de l'ajustement normal dans des positions et où des ajustements devront être faits - il place un repère pour de nouvelles locations et exécution existante des employés. Cette information tient compte d'un placement de travail et d'une formation à un emploi plus précis.
Participants
Soixante spécialistes en inscription faisaient partie de l'étude. Chaque employé qui a participé à l'étude a été évalué contre notre modèle du travail de haute performance utilisant fortement - des évaluations fiables et fortement validées - les évaluations les plus fiables et à notre connaissance fortement les plus validées sur le marché.
Les surveillants ont alors évalué l'exécution des chaque employés utilisant une échelle d'évaluation de cinq points. Treize employés ont dépassé des espérances en gagnant des 4 ou 5 évaluant. Six ont marqué un 1 ou 2, n'arrivant pas à atteindre des espérances. Les autres 41 spécialistes en inscription ont gagné des 3, qui ont signifié qu'ils ont répondu à des espérances d'exécution.
Modèle de haute performance
Les 13 spécialistes de dessus-exécution en inscription ont servi de base au modèle de haute performance. L'organisation a commencé à employer ce modèle comme repère pour d'autres employés potentiels.
L'autre en dehors de la gamme que les points d'une personne tombent, moins probable il est que la personne sera un bon ajustement. C'est vrai au-dessus de si les points de demandeur ou au-dessous du modèle. Nous dérivons des pour cent convenables du travail global en assortissant le demandeur/points des essai-preneurs sur chaque échelle à un modèle de haute performance des points pour une position spécifique.
Groupement d'exécution
L'organisation a assorti chacun des 60 spécialistes en inscription contre le modèle. Après un examen des allumettes des pour cent de l'échantillon, on l'a déterminé qu'un pour cent global d'allumette du travail de 78 pour cent ou de meilleurs meilleurs employés de dessus-exécution identifiés. Il a été choisi comme point qui a représenté une bonne allumette au modèle de haute performance.
Cette étude a montré cela :
* 9 de 13 interprètes supérieurs ont été correctement identifiés en tant qu'interprètes supérieurs par le modèle
* 4 de 13 interprètes supérieurs ont été inexactement identifiés en tant qu'interprètes inférieurs par le modèle
* 4 de 6 interprètes inférieurs ont été correctement identifiés en tant qu'interprètes inférieurs par le modèle
* 2 de 6 interprètes inférieurs ont été inexactement identifiés en tant qu'interprètes supérieurs par le modèle
Des 60 employés inclus dans l'étude, 34 ont rencontré ou ont dépassé le repère. Neuf des 13 interprètes supérieurs (69 pour cent) ont été inclus dans ce groupe. Seulement deux des six interprètes inférieurs (33 pour cent) pouvaient montrer la même allumette pour le modèle. Ainsi le modèle a différencié les interprètes dessus et bas comme montrés par les propres évaluations des performances de la compagnie.
Résumé
La compagnie a indiqué que ses pratiques de location sont devenues plus conformées après utilisation de nos solutions. En employant nos solutions pour évaluer des employés, l'organisation a montré la capacité d'interviewer avec succès des candidats de spécialiste en inscription.
Pour apprendre plus au sujet du choix clair, rendez- visitenous chez http://www.clear-choice.us/ ou http://www.clear-choice.com/
Le but de cette session interactive de vidéoconférence est de permettre à des étudiants l'occasion d'étudier, déduire, puis synthétiser en écrivant une version créatrice du crime. Les étudiants observeront, agiront l'un sur l'autre, intervieweront, et finalement créeront et partageront pendant ce programme.
Ce programme d'étude de la distance des analyses de scène du crime de `avec l'auteur (et l'ancien professeur) Barri Bumgarner se concentre sur un exercice d'écriture conçu pour être créateur, déductif, et interactif. Les étudiants verront une partie d'un épisode de CSI. Après visionnement de la longueur initiale de scène du crime, chaque auteur jouera l'investigateur par une série d'entrevues. Une fois qu'elles conduisaient chacune de leurs entrevues, les étudiants écriront alors leur version de ce qui s'est produit. Cette vidéoconférence d'atelier d'écriture est pour 7-12 catégories.
Comment va-t-il ce travail ? Les étudiants verront un bref extrait d'un épisode de CSI. Après visionnement de la scène, chaque auteur sera présenté par Barri aux divers suspects et à d'autres personnes liés à la victime et aux suspects. L'audition et en voyant cette information, les étudiants choisiront que 3 personnes elles « intervieweront » (elles tireront les « vestes » de ces personnes et auront connaissance de leurs détails spécifiques). Une fois qu'ils conduisaient chacune de leurs « entrevues, » les investigateurs d'étudiant écriront leur version de ce qui s'est produit.
, fil par Barri, est le vendredi 7 mai disponible, 2010. L'espace est encore ouvert, mais s'inscrit svp pour le 30 avril. On ne permet pas enregistrer/enregistrant cette vidéoconférence. La vidéoconférence est $200 pour de nouveaux liens à de nouveaux membres de étude et $250 pour des non éléments de circuit. Il y a de deux, sessions de 1 heure disponibles (tout chronomètre l'heure d'été centrale) :
- 8:30 heure du matin pour les 9-12èmes niveleuses (lycée)
- 10 heures du matin pour les soixante-dix-huitième niveleuses (collège)
Registre .
Les gens demandent à mon pourquoi je participe à tant de conférences professionnelles. J'ai été béni les 4 dernières années avec qui place mes diverses initiatives de formation d'étude de distance ici à l'Institut de Formation Supérieure de Carteret. La concession a également la ligne articles pour mon voyage et fonds prévus pour le déplacement de notre corps enseignant d'étude de distance. Tant que il y a des activités professionnelles viables de développement à ces diverses conférences d'éducateur nous pouvons employer les fonds pour nous occuper de eux.
Car mon mentionne je suis juste retourné d'éducation à Philadelphie. Quelle grande ville ! Je dois dire que est absolument excellent et donnerait RENCONTRÉ une course pour son argent jusque la qualité de sa collection et grands objets exposés qu'elle met dessus.
J'étais assez chanceux pour attraper l'exposition de Picasso pendant une coupure de s'occuper de mes ateliers de conférence d'éducateur de photo.
Un des éléments principaux que j'apprécie au sujet d'assister à l'étude de distance et les conférences de photographie est l'inspiration (et l'information courante) j'obtiens d'être autour de mes collègues dans le domaine.
La technologie change tellement incroyablement rapide et l'obtention pour entendre des orateurs parler des dernières innovations dans l'enseignement et les pratiques photographiques me permet d'apporter ce dos de l'information et de le partager avec mes étudiants et corps enseignant où je travaille. J'ai plaisir également à partager ce que nous faisons ici à l'Institut de Formation Supérieure de Carteret avec mes pairs professionnels. Son une rue bi-directionnelle jusque échanger l'information afin de nous faire tout mieux à ce que nous faisons dans nos domaines respectifs.
Cette conférence d'années a eu une grande copie partager où mes étudiants pourraient voir ce que le travail d'autres étudiants et professeurs de dans le pays font en plus de avoir l'occasion d'établir des rapports avec des éducateurs et des professionnels dans mon domaine.
Je dois admettre que j'ai été excité au sujet de avoir ma fille Andei qui s'avère justement être un photographe de bourgeonnement avec moi cette année. Elle a obtenu l'occasion de partager une partie du travail qu'elle effectue avec d'autres étudiants et quelques professeurs des universités dans le pays.
Son très facile à obtenir rattrapé en nos petits routines et mondes avec toutes les demandes que nous avons sur nous comme éducateurs - partir pendant quelques jours pour participer à une conférence professionnelle est rejuvenating, inspiré et très salutaire parce que je rapporte toujours quelque chose que j'ai apprise et partage les nouvelles connaissances avec mes étudiants et professeurs semblables d'étude de distance.
Un bon exemple de ceci serait toute la grande information que j'ai obtenue au sujet à la conférence de l'année dernière. Je suis revenu et ai fait plus de recherche sur cette pratique photographique importante et l'ai puis incorporée à toutes mes classes de photographie.
C'est pourquoi je fais l'effort supplémentaire de participer aux bonnes conférences qui se rapportent à ce que je fais professionnellement. Je suis présent non seulement pour obtenir l'information mais pour partager ce que j'ai appris avec mes collègues professionnels. Le titre III a permis à moi et à beaucoup du personnel et du corps enseignant de l'Institut de Formation Supérieure de Carteret d'augmenter notre connaissance en fournissant les fonds pour voyager à ces excellents ateliers et conférences.
Il récompensait également de moi pour voir un de mes diplômés de photo (photo de Rochelle laissée) avançant avec son éducation de photographie et travaillant vers un degré de 4 ans. La voici à la copie partageant montrant au loin certains de ses beaux paysages noirs et blancs.
J'aime voir que les jeunes étudiants enthousiastes de photographie y arrivant « dehors » et montrant leur photographie de travail ..... n'est pas un travail - son une passion !
Note finale….J'ai trouvé une barre près de l'hôtel et dois admettre que j'ai apprécié un cigare vraiment savoureux et la bière terrible après tous les haut-parleurs, ateliers et faiseurs d'image étaient terminées. La vie est bonne ! à la votre ! K
Voici les nouvelles vidéoconférences de nouveaux liens à de nouveaux fournisseurs de contenu préférés de étude LEARNnco en Ohio et le zoo de Lee Richardson au Kansas. Tous sont par demande seulement.
De LEARNnco : - par
Les tremblements de terre et les volcans ont été « secouants et faisants » la terre depuis le commencement de la planète. Votre salle de classe apprendra plus environ deux des forces les plus puissantes de la nature par les tremblements de terre et les volcans de LEARNnco.
Assistance : Éducation : Catégories : 3-10
- par
Les films et la télévision dépeignent souvent l'espace comme endroit facile pour visiter. Les étudiants s'engageants dans des mains sur des activités, la Science d'espace leur donneront un arrangement des difficultés, des dangers, et des dépenses de la survie de l'espace et de l'espace.
Assistance : Éducation : Jardin d'enfants, catégorie : 1-12
Du zoo de Lee Richardson : - par
Où notre détritus disparaît quand nous le jetons ? Les animaux nous dépannent clandestins. Joignez-nous comme nous découvrons que ce qui s'avère justement trash une fois il laisse nos mains et ce qui nous pouvons faire pour aider à faire à notre environnement un endroit plus sain pour que chacun vive !
Assistance : Éducation : Catégories : 2-8
- par
Basé outre du conte folklorique ukrainien adapté et illustré en janv. Brett, ce programme regardera certains des animaux qui trouvent l'abri et la chaleur dans la mitaine perdue de jeune Nicki. Les étudiants apprendront pourquoi les animaux ont voulu dans la mitaine, et comment les animaux…
Assistance : Éducation : Catégorie d'étudiants de Pre-K ère
- Comparer des méthodes en ligne d'interaction de pair
- Améliorant des résultats et réduire des anéantissements des activités d'équipe
- Maintenant le travail d'équipe vivant, motivé et enthousiasmé !
- Facilitation de l'interaction d'étudiant avec les groupes de discussion en ligne
- Projets Process-Oriented en ligne de groupe
.
Ou
pour des ressources plus excellentes sur enseigner et apprendre.
Atelier créateur d'écriture de Patricia McKissack - cette année se concentrant sur la science-fiction - débuts le 15 avril ! Pour participer à cette grande série de vidéoconférence, vous devez aux secteurs scolaires de coopération pour le 1er avril. Pour des détails sur cette série de vidéoconférence, faites descendre l'écran ! Nous espérons vous voir là.
