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Pour qu'un programme alternatif de certification soit réussi, la tutelle doit avoir lieu entre l'interne d'enseignement et un professeur de mentor.  La plupart des programmes de enseignement alternatifs de certification ont une certaine forme de programme de tutelle.  Il permet à l'interne d'enseignement d'avoir d'autres conseils une fois qu'ils commencent leur internat de enseignement d'un an.   En ayant un mentor, un interne d'enseignement élimine une grande partie de l'anéantissement de d'essai et de l'erreur en leur première année de l'enseignement.  Le mentor peut fournir la perspicacité et les ressources valables aux professeurs pour les permettre avec succès à la transition dans leur première année de l'enseignement.  Sans mentor, un premier professeur d'année peut sentir un sens de aliénation de l'isolement qui pourrait assurément conduire les premiers professeurs d'année à partir de la profession. 

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