教育博克

1月Zanetis Tandberg上星期提出了在MODLA在^KC3創造公共內容的孩子。 去年是學生電視電話會議項目的第一年，并且他們計劃繼續它入這学年。 这從在網站上列出的指南的有些 細節：

項目概要

從東西向，都市或者農村，我們其中每一活在一個獨特的社區。 我們可以從我們的區域學會什麼，從我們各種各樣的公民或自然资源？ 我們可以與將提高我們的國家或我們的世界他們的意图的其他分享什麼？ 当他們看他們的有新的眼睛的社區并且探索方式與其他分享他們的研究結果使用電視電話會議和技術作为資源，這標準根據項目尋求輕拍入學生的創造性的本质。

要求包括，一部分： 

• 學生隊將研究在他們的社區的一個題目。 此的例子也許包括一個歷史地方或圖，自然资源，一個獨特的地方利益。
• 學生將开发一個與信息有關的節目適應往教育他們在題目的具體觀眾。

在國家的學生從俄克拉何馬參與了到夏威夷! 1月分享了從是真正地偉大的電視電話會議的有些夾子。 學生教其他關於他們的社區; 例如，學生在檀香山教了他們的大陸同輩和關於hula和關於水產養殖。 學生在得克薩斯教育了其他在火蚂蚁。 在兩個末端的孩子完全允諾了，象参加者在1月的會議。 我不可能等待得到聖路易斯地区學校介入。