教育博克

ICT (信息通讯技术)有對高等教育的重大影向，教授和學生發現富有和有意義的办法教和學會，兩個的吸引人的經驗與富有的多媒体内容和通信的新的形式。 技術被援助的學會有日常生活的成為的部分

全世界的學院形成他們的內部網，企業間網路和被創造的知識網絡，教育转变成新的維度，技術改變基本知識怎样被設想，被开发并且被消耗。

今天學生的教育是什麼，每當，無論哪裡，因为學生在合作詢問與願意和能使用技術力量幫助他們在變換的知識和技能入產品、解答和新的信息的老師的基于学习环境使用允諾的技術，教授發現自己入一個新的角色。

主張今天的一般的學生將有當前沒有存在的10-14個工作。 學生看往他們的教授得到他們為世界明天准备着。 學生是出生入他們期望能創造的一個數字式世界，消耗，再混合和與其他的份額材料-教授必須是在到達學生的同一個平臺。 教授全球性地排列現代需要，当他們採取采取課本是活和行动朝合作方式學會的工具。

教授聯機，因为技術打開了不是可能的十年每去，大道帶來與專業成長和酬金的更高的满意程度的教授的多條大道。

生长盧比介绍給教授運用他們的知識和技能方式專業和财政津贴的。